在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)興旺的時(shí)代，電子黑板的運(yùn)用可以增大教育容量，節(jié)省教育時(shí)刻，減輕教師教育過(guò)程中書(shū)寫(xiě)操作的擔(dān)負(fù)，讓講堂教育愈加輕松愉快。怎么維護(hù)孩子的視力呢?專(zhuān)業(yè)人士的主張是這樣的：
首先是確保教室內(nèi)一切學(xué)生合理的用眼間隔。教室前排課桌前緣與黑板應(yīng)有2米以上間隔，后排課桌后緣與黑板的水平間隔：小學(xué)不超越8米，中學(xué)不超越8.5米;前排邊座的學(xué)生與教學(xué)黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不該小于30°。
教室要設(shè)窗布或百葉窗防止陽(yáng)光直接射入教室內(nèi)，不要在教室眩光及光線(xiàn)凌亂的情況下運(yùn)用投影機(jī);不要接連長(zhǎng)時(shí)刻運(yùn)用多媒體教育，中心歇息5到10分鐘，恰當(dāng)遠(yuǎn)視。
在教室沒(méi)有窗布或者是光線(xiàn)直射的情況下，白板上面會(huì)有顯著的反光，因此主張有投影的教室應(yīng)當(dāng)用遮光窗布，并且要常常查看燈泡的質(zhì)量，確保投影儀有滿(mǎn)足的亮度，如果說(shuō)燈泡亮度不行的話(huà)也會(huì)引起眼睛的疲憊。
教師在制造多媒體課件時(shí)，字體大小要以教育查詢(xún)作用為意圖，字體要奪目。一起，在進(jìn)行文字性較多的多媒體教育內(nèi)容，教師要以念讀為主，不要學(xué)存亡盯著長(zhǎng)時(shí)刻查詢(xún)，這樣會(huì)形成學(xué)生眼睛疲倦感。

不只是投影儀、電子白板這樣的電子黑板，平板電腦、智能手機(jī)等各種電子顯現(xiàn)屏幕也全面融入我們的日子，長(zhǎng)時(shí)刻地目視電子屏，已成為導(dǎo)致學(xué)生眼睛疲憊，進(jìn)而發(fā)生近視的一個(gè)重要因素。

查詢(xún)標(biāo)明，我國(guó)有4億多近視患者，其間青少年已成“重災(zāi)區(qū)”：小學(xué)生近視率達(dá)30%以上，中學(xué)生達(dá)70%，大學(xué)生達(dá)90%。僅2010年到2013年間，小學(xué)生的近視率就上升了7.22個(gè)百分點(diǎn)。專(zhuān)家以為，近年學(xué)生近視率大幅上升，和他們無(wú)節(jié)制地運(yùn)用電子產(chǎn)品，有很大聯(lián)系。
山東教學(xué)黑板調(diào)查2013年，衛(wèi)計(jì)委發(fā)布《兒童眼及視力保健技術(shù)規(guī)范》，其間主張，2歲以下兒童盡量防止操作電子視頻產(chǎn)品，2至6歲孩子每次運(yùn)用不超越20分鐘，每天累計(jì)不超越1小時(shí)。即便是年紀(jì)更大一些的孩子，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆惨M量防止他們長(zhǎng)時(shí)刻繼續(xù)閱讀電子顯現(xiàn)屏，維護(hù)好自己的雙眼。
中小學(xué)講堂越來(lái)越現(xiàn)代化，投影儀、交互智能平板、電子白板等電子黑板漸漸取代了傳統(tǒng)黑板。電子黑板“方便了板書(shū)”、“提高了教育功率”、“削減黑板粉塵”，但新的問(wèn)題又來(lái)了，電子屏幕的普及會(huì)不會(huì)讓孩子本來(lái)軟弱的視力變得更差?